FORTALECER EL POTENCIAL

Más del 60 % de los estudiantes de colegios comunitarios no se gradúan en seis años.

Los índices de graduación de colegios comunitarios a nivel nacional son trágicos. Comenzamos a preguntarnos cuáles eran los motivos y a descifrar cómo corregirlos.

Nos asociamos con Wilson Sheehan Lab for Economic Opportunities (LEO) de la Universidad de Notre Dame para crear Stay the Course (STC), un proyecto de investigación para evaluar cómo la gestión de casos puede ayudar a los estudiantes de bajos ingresos a permanecer en la escuela y, finalmente, a graduarse, lo que les otorgaría las credenciales para mejorar su poder adquisitivo.

El dinero constituye ¼ del problema solamente. Los obstáculos personales no académicos, los obstáculos sociales e institucionales, y la preparación académica son las otras barreras. Es entonces cuando nos incorporamos para capturar y brindar apoyo en algunos de los obstáculos no académicos para lograr el éxito.

Creemos que el capital humano desempeña un papel más importante que el capital financiero.

A cada estudiante se le asigna un Navegador, quien le proporciona lo que llamamos gestión de casos “sobrecargada”: servicios holísticos e integrales que parten de creer en la capacidad de nuestros estudiantes para alcanzar sus objetivos.

Nuestro enfoque es individualizado y está basado en las relaciones, por lo que cada relación entre Navegador y estudiante es diferente. Para un estudiante, esto puede darse en la forma de llamadas telefónicas de control día por medio o caminar con ellos entre las clases. Para otro, podría ser pagar la reparación de un automóvil, un programa para dejar de fumar o ayuda para encontrar una guardería segura y accesible.

Los estudiantes con desventajas económicas
tienen tres veces menos de probabilidades de terminar la universidad.

%

de los estudiantes universitarios de Texas asiste a tiempo parcial

%

de los puestos de trabajo de Texas requerirá un nivel de educación superior al de la escuela secundaria en 2020

Los resultados de investigaciones de nuestros socios de LEO demuestran definitivamente que Stay the Course marca una diferencia significativa.

Cuando se les asigna un gestor de casos, los estudiantes aumentan su éxito de graduación a un índice 4 veces mayor que el de aquellos que no reciben nuestros servicios. Además, el 35 % de las estudiantes de Stay the Course se graduó tres años después de inscribirse, en comparación con menos del 1 % en el grupo de comparación.

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